Leonardo Da Vinci er et stort navn som er utstyrt med visuell-romlig intelligens. I motsetning til mellommenneskelig intelligens, innebærer visuell-romlig intelligens evnen til å huske bilder i detalj, visualisere og være klar over hva som skjer rundt dem. Barn med visuell-romlig intelligens er veldig flinke til å huske ansikter, bilder og visse detaljer. De kan også visualisere et objekt fra forskjellige vinkler. Visuell-romlig intelligens er en av de 8 teoriene om multiple intelligenser initiert av Howard Gardner i 1983. Hver intelligens i Gardners teori er ikke relatert til hverandre. [[Relatert artikkel]]
Kjennetegn på barn med visuell-romlig intelligens
Det er lett å oppdage barn som har visuell-romlig intelligens. De ser absolutt mer fremtredende ut enn de andre, spesielt med tanke på bildet eller formen som er rundt. Noen av kjennetegnene til barn med visuell-romlig intelligens er:
God til å forstå visuelle
Selvfølgelig er det som skiller barn med visuell-romlig intelligens mest ut deres evne til å forstå visuelle. Med bare ett blikk kan de huske hvordan en visual ser ut, komplett med de minste detaljene.
Ikke alle barn er begavet med visuell-romlig intelligens, en av fordelene er å ha en god romlig forståelse. For eksempel kan barn med visuell-romlig intelligens lett bedømme avstanden mellom der de står og bestemte objekter.
Hovedkarakteristikkene til barn med visuell-romlig intelligens er deres forkjærlighet for å tegne ting
Ulike fordeler med barn med visuell-romlig intelligens gjør dem også veldig glade i alle aktiviteter knyttet til design, vurdering og selvfølgelig kreativitet. Det er derfor barn med visuell-romlig intelligens vanligvis vil være involvert i kunst, arkitektur, designere og lignende.
Kan finnes hos folk som ikke kan se
Ikke bare barn med normale forhold, barn med synshemninger kan også utforske sin visuell-romlige intelligens. For eksempel er blinde vant til å bruke sansene sine til å ta på og beregne formen, størrelsen, arealet og lengden til en gjenstand.
Veldig oppmerksom på omgivelsene
Det er ingen overdrivelse å si at barn med visuell-romlig intelligens er svært detaljerte barn med sine omgivelser. Faktisk kan de enkelt huske informasjonen rundt dem raskt.
En annen fordel med barn med visuell-romlig intelligens er at de er flinke til å lese informasjon som finnes på kart eller grafer. De kan enkelt oppdage visse former som inneholder visuell informasjon.
Hvordan maksimere potensialet til barn?
Støtt barns visuell-romlige intelligens ved å gi dem oppgaver. Med uvanlig visuell-romlig intelligens er det synd å gå glipp av dette potensialet hvis det oppdages i babyen din. Av denne grunn må foreldre veldig godt forstå hvordan de kan maksimere barnas potensiale, både for akademiske og ikke-akademiske saker. Noen måter å maksimere potensialet til barn med visuell-romlig intelligens er:
- Gi læringsstimulering med visuelle medier, ikke ord
- Be barna forklare i detalj hvilke visualiseringer de har i tankene
- Inviter barna til å forestille seg så bredt som mulig i henhold til deres kreative potensial
- Gi oppgaver med konseptet " prosjekt "Interessant og involverende visuelle elementer i serien av prosesser"
- Gi leker som " blokkspill «å hjelpe barn med å beskrive visse visuelle strukturer
- Gi en analogi om matematiske beregninger gjennom gåter eller puslespill som er interessante
- Bruk romlig språk i daglige interaksjoner med barn (trekant, stor, høy, liten)
- Be barna gjenkjenne gester og beskrive tilstanden deres i gjenstandene rundt dem
Det viktigste er at foreldrene må kommunisere godt og vite godt hva deres barns behov og ønsker er. Alle barn er forskjellige, også talentene de har. Med riktig stimulans kan foreldre som har barn med visuell-romlig intelligens maksimere potensialet sitt.
Hovedkarakteristikkene til barn med visuell-romlig intelligens er deres forkjærlighet for å tegne ting 
Støtt barns visuell-romlige intelligens ved å gi dem oppgaver. Med uvanlig visuell-romlig intelligens er det synd å gå glipp av dette potensialet hvis det oppdages i babyen din. Av denne grunn må foreldre veldig godt forstå hvordan de kan maksimere barnas potensiale, både for akademiske og ikke-akademiske saker. Noen måter å maksimere potensialet til barn med visuell-romlig intelligens er: 
